不參辦民辦學(xué)校 成都市教育局直屬四七九中將重點與公辦校合作
來源:四川新聞網(wǎng) 時間:2020-02-13 09:45:53 編輯:田佳平
2月12日,成都市教育局相關(guān)處室負責(zé)人繼續(xù)連線值守《成都面對面·黨風(fēng)政風(fēng)熱線》,就社會普遍關(guān)心的成都中小學(xué)、幼兒園建設(shè)、民辦學(xué)校規(guī)范發(fā)展等話題,進行權(quán)威回應(yīng)。
今年成都將新、改擴建中小學(xué)、幼兒園150所 新增公辦學(xué)位13萬個
據(jù)介紹,成都近年來大力推行中小學(xué)、幼兒園建設(shè)“三年攻堅”行動。2017-2019年,成都全市共新建、改擴建中小學(xué)、幼兒園512所,其中:幼兒園310所、中小學(xué)202所;新增學(xué)位31萬個,其中:幼兒園9.6萬個、中小學(xué)21.4萬個。有效滿足適齡兒童的入學(xué)需求。
2020年,成都市將進一步加大促建力度,新建改擴建中小學(xué)、幼兒園150所,新增公辦學(xué)位13萬個。近年來,成都新建、改擴建學(xué)校項目一直有一個傾斜,主要集中在中心城區(qū)。2019年完成新建、改擴建任務(wù)最多的地區(qū)包括龍泉驛區(qū)、郫都區(qū)、雙流區(qū)、高新區(qū)等,它們也是學(xué)位矛盾比較突出的地方。2020年,上述地區(qū)也會繼續(xù)學(xué)校的新建、改擴建,僅天府新區(qū)、高新區(qū)就將有17所中小學(xué)建設(shè)。
《成都市民辦教育發(fā)展專項規(guī)劃》正在編制
成都市教育局相關(guān)負責(zé)人還在節(jié)目中透露,為進一步優(yōu)化民辦教育布局和結(jié)構(gòu),促進成都市民辦教育可持續(xù)發(fā)展,成都市正在編制《成都市民辦教育發(fā)展專項規(guī)劃》。
前期,教育部門已經(jīng)通過問卷和訪談等形式,開展了成都市民辦教育發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研,梳理了成都市民辦教育發(fā)展成效、存在問題及當(dāng)前形勢、政策要求,收集了國內(nèi)外民辦教育發(fā)政策及措施。此次調(diào)研,成都市教育局發(fā)現(xiàn)在個別學(xué)段,民辦教育和公辦教育發(fā)展比例有一些失衡。在個別區(qū)域,民辦教育發(fā)展相對比較集中,個別區(qū)域民辦教育的學(xué)段覆蓋面,還沒有達到全方位覆蓋。
因此,成都市將完善規(guī)劃,通過科學(xué)調(diào)整各學(xué)段結(jié)構(gòu)、科學(xué)指導(dǎo)校點布局、明確學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等,指導(dǎo)和推動成都市民辦教育健康發(fā)展。
如何體現(xiàn)科學(xué)規(guī)劃?上述負責(zé)人表示,將著重做到平衡!目前,成都市教育局正在完成數(shù)據(jù)搜集,根據(jù)區(qū)市縣區(qū)域?qū)W生就學(xué)需求,保證就學(xué)需求量和整體教育資源的充分配合。如果有資源不能配合現(xiàn)象,會做出一定的規(guī)劃調(diào)整。比如,針對一些民辦教育資源比較充足的區(qū)域,將考慮其對周圍區(qū)域做輻射,力求達到科學(xué)配比。
四項舉措 杜絕民辦中小學(xué)提前和有償招生
針對過去民辦中小學(xué)存在的提前有償招生和掐尖的情況,成都已有明確規(guī)定,對不規(guī)范招生要嚴格做好監(jiān)管。
成都市教育局相關(guān)負責(zé)人介紹,一是建章立制。此前出臺的成都市政府規(guī)范和支持民辦教育發(fā)展的17條措施,其中9條規(guī)范細則進一步明確了教育行政部門和學(xué)校主體責(zé)任和監(jiān)管責(zé)任。目前,成都市有校外培訓(xùn)機構(gòu)白名單2513所、黑名單103所。成都市將堅持校外培訓(xùn)機構(gòu)黑白名單動態(tài)公布機制,讓監(jiān)管工作有章可循。
二是完善招生入學(xué)舉措。將通過實行“全信息采集”、“全網(wǎng)上報名”、“全隨機派位” 等具體措施加以規(guī)范,同時公布舉報咨詢電話,加強招生前、招生中、招生后全程監(jiān)督。
三是加強宣傳引導(dǎo)。持續(xù)開展招生入學(xué)政策宣傳“三個講清楚”“六進”活動,即進社區(qū)、進企業(yè)、進園區(qū)、進高校、進科研院所、進培訓(xùn)機構(gòu),實現(xiàn)滿覆蓋,最大限度壓縮不良機構(gòu)和個人忽悠家長的空間。
四是自律與規(guī)范并舉。通過民辦教育協(xié)會等倡議和推進民辦學(xué)校和機構(gòu)行業(yè)自律,對違規(guī)招生、違規(guī)培訓(xùn)等行為堅持“零容忍”的態(tài)度,保持高壓態(tài)勢,通過省、市、區(qū)、街道四級聯(lián)動,教育、市場監(jiān)管、公安等多部門協(xié)同開展整治行動,守護教育良好生態(tài)。
據(jù)悉,今年9月1日前,成都市民辦學(xué)校(包括培訓(xùn)機構(gòu))完成營利性與非營利性選擇。成都將推進出臺民辦學(xué)校準(zhǔn)入負面清單制度。
成都四七九中等教育局直屬學(xué)校將集中火力與公辦學(xué)校合作
根據(jù)成都市政府發(fā)布的《促進民辦教育健康規(guī)范發(fā)展的若干措施》,成都全市公辦中小學(xué)、教辦幼兒園和教研培機構(gòu)等事業(yè)單位不得參與舉辦營利性民辦學(xué)校,不得參與舉辦民辦文化教育類培訓(xùn)機構(gòu),不得僅以品牌輸出方式參與辦學(xué)。成都市教育局直屬學(xué)校(單位)不參與舉辦民辦學(xué)校,已參與辦學(xué)的到期退出。
成都市教育局相關(guān)負責(zé)人介紹,截至目前,成都沒有教辦幼兒園參與舉辦民辦幼兒園;沒有公辦中小學(xué)和教研培機構(gòu)參與舉辦營利性民辦學(xué)校;沒有發(fā)現(xiàn)公辦中小學(xué)、教辦幼兒園和教研培機構(gòu)等事業(yè)單位參與舉辦培訓(xùn)機構(gòu)。成都全市僅有2所非教育部門舉辦的公辦幼兒園參與舉辦非營利性民辦幼兒園,僅有12所公辦中小學(xué)參與舉辦非營利性民辦學(xué)校,其中四七九中領(lǐng)辦6所。
上述負責(zé)人透露,目前成都市教育局正在清理直屬學(xué)校單位參與舉辦非營利性民辦學(xué)校的情況。該工作將堅持三個原則:一是存量不再新增;二是已經(jīng)參與辦學(xué)的,提前商議過渡協(xié)議,到期退出;三是脫鉤前要確保教育教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)校完善自我造血功能、自我健康發(fā)展機制。
值得一提的是,未來成都市教育局直屬學(xué)校單位,包括四七九中、教科院將集中火力與公辦學(xué)校合作。該負責(zé)人談到,例如,成都四七九中將相繼領(lǐng)辦簡州新城、空港新城、淮州新城的一所公辦學(xué)校,扶持這些新興公辦學(xué)??焖侔l(fā)展,滿足當(dāng)?shù)厥忻駥k優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。讓四七九中、教科院等直屬單位,在成都全市義務(wù)教育高位均衡發(fā)展,普及高中階段教育中發(fā)揮更大的輻射引領(lǐng)作用。(陳淋)
今年成都將新、改擴建中小學(xué)、幼兒園150所 新增公辦學(xué)位13萬個
據(jù)介紹,成都近年來大力推行中小學(xué)、幼兒園建設(shè)“三年攻堅”行動。2017-2019年,成都全市共新建、改擴建中小學(xué)、幼兒園512所,其中:幼兒園310所、中小學(xué)202所;新增學(xué)位31萬個,其中:幼兒園9.6萬個、中小學(xué)21.4萬個。有效滿足適齡兒童的入學(xué)需求。
2020年,成都市將進一步加大促建力度,新建改擴建中小學(xué)、幼兒園150所,新增公辦學(xué)位13萬個。近年來,成都新建、改擴建學(xué)校項目一直有一個傾斜,主要集中在中心城區(qū)。2019年完成新建、改擴建任務(wù)最多的地區(qū)包括龍泉驛區(qū)、郫都區(qū)、雙流區(qū)、高新區(qū)等,它們也是學(xué)位矛盾比較突出的地方。2020年,上述地區(qū)也會繼續(xù)學(xué)校的新建、改擴建,僅天府新區(qū)、高新區(qū)就將有17所中小學(xué)建設(shè)。
《成都市民辦教育發(fā)展專項規(guī)劃》正在編制
成都市教育局相關(guān)負責(zé)人還在節(jié)目中透露,為進一步優(yōu)化民辦教育布局和結(jié)構(gòu),促進成都市民辦教育可持續(xù)發(fā)展,成都市正在編制《成都市民辦教育發(fā)展專項規(guī)劃》。
前期,教育部門已經(jīng)通過問卷和訪談等形式,開展了成都市民辦教育發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研,梳理了成都市民辦教育發(fā)展成效、存在問題及當(dāng)前形勢、政策要求,收集了國內(nèi)外民辦教育發(fā)政策及措施。此次調(diào)研,成都市教育局發(fā)現(xiàn)在個別學(xué)段,民辦教育和公辦教育發(fā)展比例有一些失衡。在個別區(qū)域,民辦教育發(fā)展相對比較集中,個別區(qū)域民辦教育的學(xué)段覆蓋面,還沒有達到全方位覆蓋。
因此,成都市將完善規(guī)劃,通過科學(xué)調(diào)整各學(xué)段結(jié)構(gòu)、科學(xué)指導(dǎo)校點布局、明確學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等,指導(dǎo)和推動成都市民辦教育健康發(fā)展。
如何體現(xiàn)科學(xué)規(guī)劃?上述負責(zé)人表示,將著重做到平衡!目前,成都市教育局正在完成數(shù)據(jù)搜集,根據(jù)區(qū)市縣區(qū)域?qū)W生就學(xué)需求,保證就學(xué)需求量和整體教育資源的充分配合。如果有資源不能配合現(xiàn)象,會做出一定的規(guī)劃調(diào)整。比如,針對一些民辦教育資源比較充足的區(qū)域,將考慮其對周圍區(qū)域做輻射,力求達到科學(xué)配比。
四項舉措 杜絕民辦中小學(xué)提前和有償招生
針對過去民辦中小學(xué)存在的提前有償招生和掐尖的情況,成都已有明確規(guī)定,對不規(guī)范招生要嚴格做好監(jiān)管。
成都市教育局相關(guān)負責(zé)人介紹,一是建章立制。此前出臺的成都市政府規(guī)范和支持民辦教育發(fā)展的17條措施,其中9條規(guī)范細則進一步明確了教育行政部門和學(xué)校主體責(zé)任和監(jiān)管責(zé)任。目前,成都市有校外培訓(xùn)機構(gòu)白名單2513所、黑名單103所。成都市將堅持校外培訓(xùn)機構(gòu)黑白名單動態(tài)公布機制,讓監(jiān)管工作有章可循。
二是完善招生入學(xué)舉措。將通過實行“全信息采集”、“全網(wǎng)上報名”、“全隨機派位” 等具體措施加以規(guī)范,同時公布舉報咨詢電話,加強招生前、招生中、招生后全程監(jiān)督。
三是加強宣傳引導(dǎo)。持續(xù)開展招生入學(xué)政策宣傳“三個講清楚”“六進”活動,即進社區(qū)、進企業(yè)、進園區(qū)、進高校、進科研院所、進培訓(xùn)機構(gòu),實現(xiàn)滿覆蓋,最大限度壓縮不良機構(gòu)和個人忽悠家長的空間。
四是自律與規(guī)范并舉。通過民辦教育協(xié)會等倡議和推進民辦學(xué)校和機構(gòu)行業(yè)自律,對違規(guī)招生、違規(guī)培訓(xùn)等行為堅持“零容忍”的態(tài)度,保持高壓態(tài)勢,通過省、市、區(qū)、街道四級聯(lián)動,教育、市場監(jiān)管、公安等多部門協(xié)同開展整治行動,守護教育良好生態(tài)。
據(jù)悉,今年9月1日前,成都市民辦學(xué)校(包括培訓(xùn)機構(gòu))完成營利性與非營利性選擇。成都將推進出臺民辦學(xué)校準(zhǔn)入負面清單制度。
成都四七九中等教育局直屬學(xué)校將集中火力與公辦學(xué)校合作
根據(jù)成都市政府發(fā)布的《促進民辦教育健康規(guī)范發(fā)展的若干措施》,成都全市公辦中小學(xué)、教辦幼兒園和教研培機構(gòu)等事業(yè)單位不得參與舉辦營利性民辦學(xué)校,不得參與舉辦民辦文化教育類培訓(xùn)機構(gòu),不得僅以品牌輸出方式參與辦學(xué)。成都市教育局直屬學(xué)校(單位)不參與舉辦民辦學(xué)校,已參與辦學(xué)的到期退出。
成都市教育局相關(guān)負責(zé)人介紹,截至目前,成都沒有教辦幼兒園參與舉辦民辦幼兒園;沒有公辦中小學(xué)和教研培機構(gòu)參與舉辦營利性民辦學(xué)校;沒有發(fā)現(xiàn)公辦中小學(xué)、教辦幼兒園和教研培機構(gòu)等事業(yè)單位參與舉辦培訓(xùn)機構(gòu)。成都全市僅有2所非教育部門舉辦的公辦幼兒園參與舉辦非營利性民辦幼兒園,僅有12所公辦中小學(xué)參與舉辦非營利性民辦學(xué)校,其中四七九中領(lǐng)辦6所。
上述負責(zé)人透露,目前成都市教育局正在清理直屬學(xué)校單位參與舉辦非營利性民辦學(xué)校的情況。該工作將堅持三個原則:一是存量不再新增;二是已經(jīng)參與辦學(xué)的,提前商議過渡協(xié)議,到期退出;三是脫鉤前要確保教育教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)校完善自我造血功能、自我健康發(fā)展機制。
值得一提的是,未來成都市教育局直屬學(xué)校單位,包括四七九中、教科院將集中火力與公辦學(xué)校合作。該負責(zé)人談到,例如,成都四七九中將相繼領(lǐng)辦簡州新城、空港新城、淮州新城的一所公辦學(xué)校,扶持這些新興公辦學(xué)??焖侔l(fā)展,滿足當(dāng)?shù)厥忻駥k優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。讓四七九中、教科院等直屬單位,在成都全市義務(wù)教育高位均衡發(fā)展,普及高中階段教育中發(fā)揮更大的輻射引領(lǐng)作用。(陳淋)