“國培計(jì)劃”作為全國最高端的教師培訓(xùn)，是國家教育部、財(cái)政部進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重大舉措。廣安市廣安區(qū)教育科技和體育局立足實(shí)際，組織廣安區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校在西華師范大學(xué)的指導(dǎo)下，分學(xué)科、分學(xué)段、分送教點(diǎn)，嚴(yán)謹(jǐn)有序地舉辦了四個階段線下研修活動，圓滿完成“國培計(jì)劃（2019）”全區(qū)青年教師助力、新教師入職培訓(xùn)項(xiàng)目任務(wù)。共計(jì)550名教師參培，效果明顯。

本輪培訓(xùn)對象為全區(qū)遴選出的入職1—3年的新教師和入職3年以上的青年教師，將其按入職年限、學(xué)科分為11個班，分別在為期兩個月的線上研修基礎(chǔ)上，舉行了兩次理論培訓(xùn)、跟崗研修、送教下鄉(xiāng)共四個階段的線下集中研修活動，對其進(jìn)行層層展開、環(huán)環(huán)相扣的持續(xù)性、跟蹤式培訓(xùn)：第一次理論培訓(xùn)為師德教育和心理健康輔導(dǎo)，從教師職業(yè)道德規(guī)范、心理素質(zhì)與人際關(guān)系等方面提升其職業(yè)素養(yǎng)和師德修養(yǎng)；第二次理論培訓(xùn)為學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)，全面提升其教學(xué)技能、班級管理能力與教研能力；第三階段為跟崗研修活動，在專家團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)下，以“同課異構(gòu)”、研課磨課等方式生成優(yōu)質(zhì)示范課程資源，通過教學(xué)研討、案例分析活動，重點(diǎn)提升其自主發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；第四階段為送教下鄉(xiāng)活動，由西華師范大學(xué)學(xué)科首席專家、外地一線名師和本地優(yōu)秀教師組成的各學(xué)科專家送教團(tuán)隊(duì)全程參與，以教師核心教學(xué)問題為出發(fā)點(diǎn)，通過“四段”（診斷示范、研課磨課、成果展示、總結(jié)提升）、“四環(huán)”（反思教學(xué)找問題—送教示范找共性—專業(yè)引領(lǐng)解疑難—跟進(jìn)改善達(dá)目標(biāo)）活動，切實(shí)促進(jìn)參培教師改進(jìn)教學(xué)策略和改善教學(xué)行為。

在廣安市廣安區(qū)“國培領(lǐng)導(dǎo)小組”的精心部署下，各教學(xué)點(diǎn)秩序井然，參培教師積極參與。廣安區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校“搭臺唱戲”，充分發(fā)揮“繡花精神”和“工匠精神”，銜接內(nèi)外、精打細(xì)磨，精細(xì)化管理、人性化服務(wù)，積極探索運(yùn)用有效培訓(xùn)方式方法，滿足教師多樣化培訓(xùn)需求，不斷提高培訓(xùn)針對性和實(shí)效性。堅(jiān)持注重專題講座與研討交流相結(jié)合、真實(shí)課堂與案例學(xué)習(xí)相結(jié)合、課題研究與實(shí)踐操作相結(jié)合，積極為教師的專業(yè)學(xué)習(xí)和長遠(yuǎn)發(fā)展提供支持，努力形成適合全區(qū)實(shí)際的本土化教育教學(xué)模式，力促廣安區(qū)教育更上新臺階。

本輪培訓(xùn)挖掘、提煉、加工生成了一批本土化研修、培訓(xùn)課程資源，形成精品課55節(jié)、影像資料150學(xué)時，有效推動全區(qū)學(xué)校片區(qū)聯(lián)合研修、校本研修，促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)自主發(fā)展，使其邊實(shí)踐、邊學(xué)習(xí)、邊提升，扎扎實(shí)實(shí)提高其專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“在同行中同進(jìn)，在共享中共贏”。（伍慧）