“我和教育特別有緣。”這是見(jiàn)到胡軍后他說(shuō)的第一話。2016年，胡軍由阿壩縣教育局派駐到麥爾瑪鎮(zhèn)阿布洛村任第一書記，教師出身，讓他在這幾年的駐村工作中格外重視孩子們的教育問(wèn)題。
籌資金，不讓貧困成為學(xué)習(xí)路上的絆腳石
為了讓村里每一個(gè)貧困家庭的孩子都能到校讀書，不懂藏語(yǔ)的胡軍會(huì)經(jīng)常帶著會(huì)雙語(yǔ)的妻子，到貧困戶家里走訪。
尕爾旦生活在一個(gè)單親家庭，在走訪中胡軍了解到，其媽媽娜么姐迫于生活壓力，想讓身為長(zhǎng)子的他輟學(xué)以減輕家庭負(fù)擔(dān)。
為打消娜么姐的這個(gè)念頭，他一方面給她做思想工作，多次到家中給她講孩子接受教育的重要性，講現(xiàn)在的教育政策；另一方面通過(guò)縣教育局爭(zhēng)取到“士林置業(yè)精準(zhǔn)扶貧工程”資金，為尕爾旦在內(nèi)的6個(gè)貧困小學(xué)生爭(zhēng)取到3000元的補(bǔ)助。
改風(fēng)氣，把重視教育的風(fēng)氣吹進(jìn)群眾心里
阿壩縣還設(shè)立有阿壩縣教育扶貧救助基金，貧困家庭的學(xué)生能申請(qǐng)到本科一年1萬(wàn)5千元、?？埔荒?萬(wàn)元、高中一年2000元的資金補(bǔ)助。
但由于當(dāng)?shù)卮迕駥?duì)教育并不重視，這項(xiàng)資金并未很好地實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值。“我剛開(kāi)始駐村的時(shí)候只有4個(gè)人申請(qǐng)了這項(xiàng)基金。”胡軍說(shuō)。
為改變這一風(fēng)氣，在村中營(yíng)造重視教育的氛圍，胡軍在村里招募了2名“大學(xué)生志愿者”，將他們樹立成“學(xué)習(xí)榜樣”，他說(shuō)：“這些志愿者都是憑自己努力從村里走出去的大學(xué)生，是最好的榜樣，我希望孩子們能看到榜樣，學(xué)習(xí)榜樣。”
2020年初，新冠疫情突然暴發(fā)，村里孩子們的學(xué)習(xí)受到不同程度的影響。在此情況下，胡軍發(fā)起了一場(chǎng)“愛(ài)心書包、文具”到牧戶的活動(dòng)。
他和2名志愿者一起，將從西南交通大學(xué)募集到的130個(gè)書包、60盒水彩筆、130套文具等入戶發(fā)放到孩子們手中。在給孩子們送學(xué)習(xí)用品的同時(shí)也能了解疫情期間學(xué)生們上網(wǎng)課的情況，以便對(duì)使用網(wǎng)絡(luò)困難的學(xué)生作進(jìn)一步幫助。
入戶時(shí)，2名志愿者還會(huì)結(jié)合自身經(jīng)歷，向村民們宣講讀書的重要性、講教育政策，持續(xù)不斷地在村里營(yíng)造重視學(xué)習(xí)、重視孩子教育的氛圍。
看變化，教育的種子在這里生根發(fā)芽
近年來(lái)，在胡軍的努力下，申請(qǐng)教育基金的人數(shù)上升到14人，村里取得高中以上文憑的學(xué)生也越來(lái)越多。
這期間，胡軍還發(fā)動(dòng)社會(huì)力量為當(dāng)?shù)鼐栀?zèng)圖書，他將收到的圖書集中起來(lái)，在村黨群活動(dòng)中心建立起了圖書角，讓村里愿意學(xué)習(xí)的人有地可去。
駐村以來(lái)，胡軍不斷改善著當(dāng)?shù)氐慕逃h(huán)境，爭(zhēng)取資金項(xiàng)目發(fā)展當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)，讓這個(gè)曾經(jīng)的省定建檔立卡貧困村在2018年成功脫貧摘帽，他也先后被評(píng)為四川省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、阿壩州先進(jìn)工作者、阿壩縣先進(jìn)教育工作者。
胡軍曾說(shuō)：“我一直認(rèn)為，要讓孩子們都去學(xué)校學(xué)習(xí)，一代一代成長(zhǎng)起來(lái)，一代比一代有進(jìn)步，村子自然而然就發(fā)展起來(lái)了。”這股由胡軍刮起的教育之風(fēng)也以潤(rùn)物無(wú)聲的方式，悄悄改變著布洛村的村風(fēng)村貌，教育的種子，將在這里開(kāi)出絢爛的花朵。（龐憶文）
