藍染，是一種古老的染色工藝，最早可以追溯到秦漢時期，興盛于唐朝，是中國有幾千年歷史的一種傳統(tǒng)而獨特的染布工藝。其制作技藝是采用天然植物（木藍、馬藍、板藍、菘藍、蓼藍）經(jīng)過發(fā)酵制成染料，再通過對染色物進行捆扎，模板的對夾，或者用蜂蠟熔化，用蠟刀或筆在染色物上進行手工繪制，最后再將染物進行染色的一種古老染色技藝。
瀘縣牛灘鎮(zhèn)牛灘中心小學校藍染藝術作品展
30年前，瀘縣牛灘鎮(zhèn)建設村一間老染坊，有位老人抱著白色粗棉布來到染坊，自己染好后再帶回家做成衣。這樣的“老習慣”，在當時已不流行，不過是老人的一點執(zhí)念。
當年老人的做法，卻被孫女余思思看在眼里。她偷偷學、仔細記，才有了后來的瀘縣余氏扎染“縣級非遺傳承人”。
如今，在瀘縣牛灘鎮(zhèn)牛灘中心小學校（以下簡稱“牛灘中心小學”）毓秀樓五樓，染坊變成了染房，手工教室成了扎染陳列室，35歲的美術老師余思思帶著學生，以扎染工藝先后制作了近200條“龍”。
余思思將扎染帶到了課堂中
非遺藍染，為校園文化底蘊增色
問到最初開設藍染興趣班的原因，牛灘中心小學黨支部書記、校長劉玉權表示：“學校希望通過開設藍染興趣班，讓美術專業(yè)教師實現(xiàn)人盡其才、人盡其用、適才適崗，同時，通過將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學校校園文化、教育教學深度融合，引導學生們在動手實踐中提高鑒賞美、感受美和創(chuàng)造美的能力，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，涵養(yǎng)深沉家國情懷。”
秉持辦“讓家長滿意的學校”為宗旨，2021年9月，牛灘中心小學因校制宜成立了首個藍染社團，并在課后服務時段，開設了藍染興趣班。
藍染興趣班教學中
雕刻板、各式各樣的刻刀、堆積的白色棉布……在牛灘中心小學，學生們每周有兩天時間，能安靜地坐在藍染教室里學習布藝扎染制作。
教室里，四周的展柜上，陳列著不少龍元素的布藝作品；墻上展示著傳統(tǒng)龍紋圖案的掛畫；桌子上擺著印著卡通類、傳統(tǒng)國風類龍圖案的繡繃，以及各種龍布偶、彩龍香包、龍繡布包……時下流行的國潮元素，已融入這青藍色的花布之上。
此外，還有很多扎染布掛圖以及用扎染布制作的小擺件、首飾和工藝品。這些匠心獨具的作品，讓一屋子的青藍色頓時感覺活泛起來，布藝上特有的龍形象也多了一分靈動。
在機器印花或染布技藝早已成熟的時代，手工染布制圖不是易事，余思思卻仍在堅持，一雙手時常帶著洗不干凈的藍色。但她說，能在自己專業(yè)所及的基礎上，將家中老人的技藝繼承并傳遞下去，是一件非?？鞓返氖虑?。
學生們在認真制作模板
創(chuàng)新課程，魅力作品走進博物館
為了讓藍染文化在校園里實起來、活起來，牛灘中心小學集眾智、聚群力，組織編寫了校本教材《藍染》，供課堂教學參考和使用。
同時，學校積極推進藍染與學科教學有機融合。老師們將語文課里的人物、數(shù)學課里的圖形、科學課里的動植物等生動有趣、富有鑒賞性和感染力的素材“搬”到了藍染課堂，讓孩子們真切感受到藍染不僅僅是一項傳統(tǒng)的技術，更是一門包羅萬象、張弛有度、千姿百態(tài)的藝術。
藍染來源于生活，更來源于傳承。千年瀘縣，底蘊深厚，歷史遺存豐富，龍腦橋、雨壇彩龍、瀘縣龍橋群、玉蟾山摩崖石刻造像等，都是生動的藍染素材。為了豐富藍染課堂內(nèi)容，提高學生學習興趣，啟發(fā)創(chuàng)作靈感，牛灘中心小學帶領孩子們走進大自然，引導他們?nèi)ビ^察、去感受，在藍染中融入更多地方特色元素，讓藍染與本土文化相關聯(lián)，將藝術與生活緊密相連。
“瀘縣是龍城，我們也以雨壇彩龍、龍腦橋等作為藍本，制作了不少與龍相關的作品，送到瀘縣宋代石刻博物館等地方進行展示。”余思思對本地扎染布有自己的看法，她認為，瀘州的染布工藝一開始其實并不花哨，以純色為主，滿足人們生活所需，但在此基礎上扎染的花布線條比較柔和，以“清雅”為主，多見青色、藍色，即便是最濃郁的“青”也并不顯得厚重。
學生們展示藍染作品
對比外省扎染中顏色多見綠、黃、紅而言，青藍色確實顯得單一了些，但歷史傳統(tǒng)感更濃厚。而染布中加入的龍元素，其實是一種“取巧”，將生肖元素融入生活日常，既弘揚了傳統(tǒng)文化，又更能讓人看到染布作品特有的美。
“布”里生花，讓非遺代代傳承
要讓藍染文化在校園里真正火起來、熱下去、傳出去，富有儀式感、成就感的活動必不可少。牛灘中心小學專門打造了藍染藝術室、藝術長廊等陣地，對優(yōu)秀作品進行展示，并利用國慶、元旦、安全月等重要時間節(jié)點，舉辦藍染藝術作品展。
此外，牛灘中心小學還創(chuàng)新展現(xiàn)形式，將學生的藍染作品制作成手提袋、扇子、書簽等生活用品，讓藍染作品生活化、日?；?，使藍染真正成為師生展示自我的平臺。
校外藍染活動實踐
牛灘中心小學還發(fā)揮家校社協(xié)同育人作用，走出校園參加社會實踐活動，讓學生將藍染文化帶進社區(qū)、引進家庭、傳入社會；每到“家長開放日”，邀請家長們走進藍染課堂，和孩子一起話非遺、學非遺、傳非遺。
藍染文化走出校園
經(jīng)過多年的努力和積淀，牛灘中心小學藍染社團不斷創(chuàng)新發(fā)展，校園文化更加充實濃厚。如今，藍染文化已然成為學校一道亮麗的風景線，非遺文化在校園逐漸生根、發(fā)芽、開花、結果。學生作品在瀘縣第十一屆中小學生藝術節(jié)上展示，藍染藝術工作坊獲得市級二等獎。
牛灘中心小學立足基礎教育，用“守”來傳承藍染文化，用“變”來豐富藍染文化，在傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的路徑上不斷探索。（王利娟）
