敘州區(qū)在推進(jìn)宜賓市基礎(chǔ)教育中心的偉大征程中，廣大優(yōu)秀教師感恩奮進(jìn)，實(shí)干爭先，涌現(xiàn)了一批可歌可泣的感人故事，有力推動全區(qū)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。
胡星瑤，敘州區(qū)坤泰實(shí)驗(yàn)學(xué)校語文教師。從教8年里，擔(dān)任班主任工作7年，多次獲得區(qū)級教育教學(xué)質(zhì)量獎和優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號；曾獲敘州區(qū)德育論文一等獎；宜賓市第十四屆教師技能大賽二等獎。八年如一日，她用一顆熾熱的心去關(guān)愛學(xué)生，用智慧教育引領(lǐng)學(xué)生，以行踐言，不負(fù)韶華。
“生命就像是一種回聲，你送出什么，它就回饋什么，你播種什么，就收獲什么。”選擇了教師，就是選擇了責(zé)任。從教以來，胡星瑤在教育路上恪盡職守、積極進(jìn)取。在學(xué)生成長路上的她用愛滋潤，堅(jiān)持深入到教育教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，深入到每一件事情的細(xì)節(jié)中，她的付出受到了學(xué)校、家長、學(xué)生的一致好評。
求真務(wù)實(shí)，勤耕不輟
胡星瑤認(rèn)真上好每一堂課。講臺上的她從從容容，入情入境，嚴(yán)格要求課堂常規(guī)、注重課堂紀(jì)律。同時(shí)，她不吝惜對孩子們的鼓勵和贊美，善于在課堂中抓住一切良機(jī)，通過一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一個(gè)手勢、一句話語等形式給予孩子們極大的鼓勵，讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來。她鉆研教學(xué)，反思學(xué)習(xí)，通過各種方式來讓孩子們感受學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)中遇到繁雜問題，她總是積極面對，全身心投入，如空谷幽蘭，淡淡地溢出芬芳。
如澤如炬，雖微致遠(yuǎn)
“教育的本質(zhì)是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”胡星瑤的話語不多，卻在舉手投足間寫滿了對學(xué)生濃濃的愛。她通過家訪、電話、微信等多種方式了解班上孩子的情況，并向部分問題孩子的家長提供具體專業(yè)的解決辦法；會給予班上缺乏父母關(guān)愛的孩子很多溫情，小到梳頭、整理衣領(lǐng)、贈送圖書等，從生活中的各個(gè)小事入手，讓班上一些留守兒童感到溫暖和愛；她始終相信每位孩子都是獨(dú)一無二的星辰，都有自己的閃光點(diǎn)，她把每位學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子，能夠換位思考問題，心中時(shí)刻以“假如我是孩子，假如是我的孩子”這樣的思想來對待學(xué)生。
學(xué)高為師，身正為范
“長大后，我就成了你。”胡星瑤從小就在心里種下了一顆小小的教育種子，她希望在教育這片熱土揮灑自己的教育熱情，那充滿魅力的三尺講臺便是她獨(dú)特的舞臺。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生情緒或者表現(xiàn)不對時(shí)，她會立刻停下腳步，了解學(xué)生的內(nèi)心，幫助學(xué)生走出困擾，她認(rèn)為，孩子們只有心理健康了，而后才能談學(xué)習(xí)，才能快樂地成長。當(dāng)校園里出現(xiàn)了垃圾，她會躬下腰拾起垃圾，用潤物細(xì)無聲的實(shí)際行動教育孩子們。也會隨時(shí)利用各種契機(jī)對孩子們進(jìn)行感恩的思想教育，讓孩子們內(nèi)心充滿愛與溫暖，讓家長也感受到孩子們的成長；在校一有時(shí)間，她便會對班上學(xué)習(xí)困難的孩子進(jìn)行單獨(dú)地耐心輔導(dǎo)，并不斷鼓勵學(xué)生，讓這部分學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿自信與希望。兩滴水就是一片海，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界，胡星瑤不以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，不以同一把尺子丈量孩子。她愛孩子，悅納孩子們的缺點(diǎn)和不足，針對不同個(gè)性的學(xué)生，給予不同方式的呵護(hù)、教育、幫助，讓孩子健康成長。
“教書有路勤為徑，育人無涯愛作舟。”平凡崗位，默默耕耘。從任教以來，胡星瑤始終保持著飽滿的工作熱情，務(wù)實(shí)上進(jìn)的工作精神，潤物無聲的愛心，謙遜友好的待人態(tài)度，樸實(shí)無華的言行，一直堅(jiān)實(shí)地行走在真善美的教育路上。（宜賓市敘州區(qū)坤泰實(shí)驗(yàn)學(xué)校 供稿）
